四月优秀班级 | 团结友爱 积极向上

教育，是温暖的影响，是心灵的感染，是对人格灵魂的细致熏陶与坚定引领。震撼活动虽有力，但日常聊谈、互动更显其温情与深远。

赵燕连老师：中共党员；校优秀教师、优秀班主任、教学能手；长沙市首届创新智慧教学竞赛一等奖；长沙市高中化学说播课二等奖；湖南省集体备赛大赛三等奖。

高三2101班，这是一个洋溢着团结与友爱、洋溢着积极向上的气息的集体。在这里，老师们不仅是知识的传递者，更是孩子们心灵的守护者。他们时常相互交流，携手并进，形成一股坚不可摧的教育力量，只为引领学生们走向更宽广的知识海洋。

这些教育者对学生的爱，并非空洞的承诺，而是化作实际行动的温暖。他们不仅在课堂上倾囊相授，精益求精，更在课余时间默默奉献，用知识的光芒照亮学生前行的道路。不仅如此，他们的关爱还渗透在生活的点滴之中：刘组长兼数学老师，为了点燃学生们对大学的渴望，慷慨解囊，自掏腰包为孩子们送上适应性考试的奖励红包。语文唐老师，用一杯杯香甜的奶茶，犒赏进步与优秀的学子。天气不好时，学生们会亲切地找到英语赵老师，请求她送自己到地铁站坐车回家，而赵老师会微笑着答应并在办公室等着学生放学。

他们的班主任老赵，也是用实际行动诠释着教育的真谛。她不仅在课堂上传授知识，更在课后用心呵护每一个学生。她亲手制作的南瓜饼，不仅让孩子们品尝到了劳动的甜美，更在高考最后冲刺的日子里，每天为住宿生煮鸡蛋提供营养。尽管她自己家里还有两个年幼的孩子需要照顾，但她依然心里惦记着每一个学生，时常利用课后时间为学生们辅导功课。这种无微不至的关怀让学生们深感温暖和感动，他们感动于老师的辛勤付出和无私奉献，这也成为他们学习的强大动力源泉。

在这样一个充满爱的班级里，孩子们的心灵得到了滋养，他们的生活中少了冷漠与戾气，多了互助与关爱。即使偶尔发生口角，他们也能迅速化解矛盾，因为心中有爱，他们懂得宽容与理解。当有同学违反班级班规时，其他同学会主动站出来，用关爱和耐心去帮助他们改正错误，引导其走向正确的道路。这种自治的管理模式，不仅锻炼了孩子们的责任感和领导能力，更让他们学会了如何在团队中相互支持、共同进步。在这样的班级氛围中，2101班的管理也实现了自治，因为每一个孩子都是班级的主人，他们共同守护着这个温馨的家园。

班级成员对考上大学、考好大学的目标和愿景有清晰的共识，这成为我们共同的努力方向，激励着我们携手前行，共同追求更高的学业成就和人生目标。我们的口号：翻书海越难关，历四季铸辉煌。拼毅力博智慧，上难度成蛟龙。无悔高三有我，高考圆梦有我。

有梦想谁都了不起

班级营造了积极向上、注重学习的良好氛围。班级成员对学习充满热情，追求卓越成绩。课下，学习小组积极交流，互帮互助，共同解决学习难题。同学们勤于向老师请教，不耻下问，展现了良好的学习态度。同时，班级设立了良性的挑战机制，如“风云榜”，鼓励同学们相互竞争，共同进步。

开展互帮互助小组

 无需监督的自习

书写挑战书，张贴风云榜

积极向上的早读氛围

2101班积极多样化的文体活动，包括劳动种植、校运会和文艺表演等。这些活动不仅极大地丰富了同学们的课余生活，让他们在忙碌的学习之余找到乐趣，更在无形中锻炼了团队协作能力和社会责任感。同学们的组织能力令人瞩目，从活动的策划到执行，都由学生自主完成，并取得了优异的成绩。这种班级自治的实践模式，不仅锻炼了学生的组织和管理能力，更培养了他们的自我驱动力和责任感。同学们在参与活动的过程中，深刻体会到团队协作的重要性，也学会了如何更好地与他人沟通和合作。这种自我驱动、自我管理的精神，正是班主任“无为而治”管理理念的生动体现。

收获劳动成果的喜悦与惊喜

劳动果实做成南瓜饼分享

用积极向上的态度参加运动会

班级孕育着独特的文化特色，通过定期举办主题班会等形式，培养了同学们爱国爱党爱人民的情怀，凝聚了班级精神，展现了班级的独特魅力。同时，心理健康团队辅导活动也为学生提供了情感支持和心理调适的机会，增强了班级的凝聚力和向心力

爱党教育

国家安全教育

心理团队辅导活动

帮助家长缓解焦虑心理的沙龙活动

2101班积极参与社会实践活动，以实际行动服务社会、奉献爱心。通过组织走进岳麓山的环保活动、校园宣传栏的清洁工作，以及雷小锋活动中帮助实验室配制300瓶试剂等一系列学雷锋活动。这些活动不仅提升了同学们的组织能力和团队协作能力，也让他们深刻体会到服务社会的意义和价值。作为责任担当的领航者，2101班将继续在社会实践中发光发热，为社会贡献更多力量。

岳麓山环保活动

帮助实验室配制300瓶试剂

校园宣传栏的清洁工作